PROFESSORES
SOBRECARREGADOS
Educadores emocionalmente sobrecarregados, diante de demandas crescentes e, muitas vezes, com pouco espaço para reconhecer como sua própria história, emoções e automatismos atravessam a forma como respondem às situações vividas em sala de aula.
FAMILIAS
SOBRECARREGADAS
Pais e responsáveis muitas vezes atravessados pela sobrecarga e pelo modo de sobrevivência, com pouco espaço para dimensionar como suas próprias histórias, repertórios culturais e respostas automáticas influenciam sua disponibilidade para oferecer presença, escuta e conexão, experiências que participam diretamente do desenvolvimento emocional da criança.
CRIANÇAS
EM DESENVOLVIMENTO
No centro dessas experiências está a criança, construindo segurança, vínculos, formas de responder ao mundo e sua disponibilidade para explorar e aprender. A qualidade das relações e do ambiente que a cercam participa diretamente das condições em que esse desenvolvimento acontece.
JAMES HECKMAN
Prêmio Nobel de Economia
Estima que programas de alta qualidade voltados à Primeira Infância geram até 13% de retorno anual, combinando ganhos em produtividade, escolarização, redução da criminalidade e maior inclusão social.
FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS
FGV Social
Reforça: a Primeira Infância é o investimento público de maior impacto social e o caminho mais eficaz para a redução de desigualdades estruturais no Brasil.
BANCO MUNDIAL
Organismo Internacional
Confirma: fortalecer a Primeira Infância melhora os resultados educacionais, aumenta a produtividade e fortalece a cidadania desde os primeiros anos.