Conexão com Intenção
Fortalecendo quem desperta, na criança, o desejo de aprender.
Metodologia voltada à Primeira Infância, desenvolvida para fortalecer educadores, sensibilizar famílias e qualificar as relações que sustentam o desenvolvimento infantil e a prontidão para aprender.
O Centro de Inovação Educacional Conexão com Intenção é uma instituição brasileira dedicada ao desenvolvimento de metodologias voltadas à primeira infância, com foco nas relações que sustentam o desenvolvimento humano e a prontidão da criança para aprender.
Desenvolvemos propostas que ampliam a consciência de educadores e famílias sobre o impacto de sua presença e atuação no desenvolvimento da criança, favorecendo relações mais conscientes e intencionais desde a primeira infância.
Partimos da compreensão de que toda criança carrega um enorme potencial e de que as relações construídas pelos adultos ao seu redor participam das condições em que esse potencial poderá se desenvolver. É sobre essa dimensão, muitas vezes invisível da experiência educacional, que escolhemos atuar.
“Ao longo dos anos, uma convicção se tornou cada vez mais clara para mim: toda criança carrega um enorme potencial. O que nós, adultos, fazemos com a responsabilidade de conduzi-la pode ajudá-la a reconhecer esse potencial ou afastá-la dele.
Não se trata apenas do que ensinamos, mas especialmente de onde ensinamos.”
Daiana Schafer Gomes
Idealizadora e Autora da Metodologia Conexão com Intenção
Acreditamos que investir na Primeira Infância é investir em uma das janelas mais potentes de transformação individual e coletiva — o alicerce do futuro social e econômico de uma nação.
PALESTRAS | Primeira Infância
Escolas públicas, escolas particulares e instituições que atuam com crianças da primeira infância.
Encontros de sensibilização para famílias, educadores e profissionais da infância, abordando o impacto dos vínculos, do repertório cultural e do ambiente emocional no desenvolvimento infantil.
Cada palestra é um convite à ampliação da consciência sobre o lugar que ocupamos na vida da criança e à reconexão com o propósito de educar e cuidar.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES
Formação voltada a redes públicas de ensino, com atuação na primeira infância.
A metodologia propõe uma reconexão com a intenção e o propósito de educar, ampliando a consciência do educador sobre sua própria trajetória, a forma como percebe a criança e o lugar que ocupa nas relações que sustentam seu desenvolvimento e sua prontidão para aprender.
CURADORIA PARA MÃES
Conexão com Intenção
Uma jornada individual de autoconhecimento e prática consciente para mães de crianças na primeira infância.
A Curadoria conduz a mãe a compreender como sua própria história, seus padrões e sua forma de perceber e responder à criança atravessam a maternidade, enquanto aprofunda sua compreensão sobre o desenvolvimento e as necessidades do filho.
Um percurso construído para que ela possa conduzir essa fase com mais consciência, clareza e intenção, sem perder de vista a essência e o potencial da criança que está diante dela.
A transformação de uma prática educativa não se revela em um único indicador. Ela aparece na forma como o educador responde às situações cotidianas, na qualidade das relações que se constroem ao redor da criança, na aproximação entre escola e família e nas condições emocionais que favorecem sua disponibilidade para aprender.
É nessas dimensões que a Metodologia Conexão com Intenção concentra seu potencial de contribuição e é sobre elas que seus efeitos serão progressivamente observados e avaliados em contexto real de implementação.
Clima Escolar Positivo
Favorecimento de relações mais conscientes e de um ambiente de aprendizagem mais seguro, acolhedor e propício ao desenvolvimento da criança, com potencial para contribuir para a redução de conflitos no cotidiano escolar.
Comunicação Consciente
Ampliação da empatia, da escuta e da consciência sobre a forma de comunicar entre educadores, famílias e crianças, favorecendo relações de maior compreensão, colaboração e vínculo.
Engajamento Docente
Fortalecimento da identidade profissional, do sentido e do propósito de educar, ampliando a consciência do educador sobre sua própria atuação e oferecendo recursos para uma condução mais consciente das situações vividas no cotidiano escolar.
Segurança Emocional e Corregulação
Fortalecimento das condições relacionais que favorecem segurança emocional e corregulação na primeira infância, bases importantes para o desenvolvimento progressivo da capacidade de autorregulação da criança.
Relação Escola-Família
Maior consciência sobre o lugar complementar de educadores e famílias no desenvolvimento da criança, favorecendo aproximação, diálogo e construção de relações mais intencionais entre os adultos que participam de sua vida.
Um Desafio Estrutural da Educação Brasileira
A educação não acontece apenas no conteúdo que é ensinado. Antes que uma criança esteja disponível para aprender, existe uma rede de relações sustentando seu desenvolvimento. E é justamente nessa dimensão, muitas vezes invisível, que alguns dos desafios vividos por educadores, famílias e crianças se encontram.
PROFESSORES
SOBRECARREGADOS
Educadores emocionalmente sobrecarregados, diante de demandas crescentes e, muitas vezes, com pouco espaço para reconhecer como sua própria história, emoções e automatismos atravessam a forma como respondem às situações vividas em sala de aula.
FAMILIAS
SOBRECARREGADAS
Pais e responsáveis muitas vezes atravessados pela sobrecarga e pelo modo de sobrevivência, com pouco espaço para dimensionar como suas próprias histórias, repertórios culturais e respostas automáticas influenciam sua disponibilidade para oferecer presença, escuta e conexão, experiências que participam diretamente do desenvolvimento emocional da criança.
CRIANÇAS
EM DESENVOLVIMENTO
No centro dessas experiências está a criança, construindo segurança, vínculos, formas de responder ao mundo e sua disponibilidade para explorar e aprender. A qualidade das relações e do ambiente que a cercam participa diretamente das condições em que esse desenvolvimento acontece.
Diante desse cenário, as evidências apontam uma direção estratégica: investir na Primeira Infância é atuar na base sobre a qual desenvolvimento, aprendizagem e oportunidades futuras serão construídos.
JAMES HECKMAN
Prêmio Nobel de Economia
Estima que programas de alta qualidade voltados à Primeira Infância geram até 13% de retorno anual, combinando ganhos em produtividade, escolarização, redução da criminalidade e maior inclusão social.
FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS
FGV Social
Reforça: a Primeira Infância é o investimento público de maior impacto social e o caminho mais eficaz para a redução de desigualdades estruturais no Brasil.
BANCO MUNDIAL
Organismo Internacional
Confirma: fortalecer a Primeira Infância melhora os resultados educacionais, aumenta a produtividade e fortalece a cidadania desde os primeiros anos.
ACESSO RESTRITO | Material de Circulação Controlada
A apresentação institucional completa contempla os fundamentos da Metodologia Conexão com Intenção, seu modelo de implementação em formato de projeto-piloto e o protocolo de avaliação e mensuração dos resultados.
Por se tratar de uma obra intelectual original, com pedido de registro protocolado junto à Biblioteca Nacional, nos termos da Lei nº 9.610/98, o acesso ao material é destinado a gestores públicos e instituições interessadas em analisar sua implementação, mediante identificação institucional e aceite do Termo de Confidencialidade.
Para avançar na análise e solicitar acesso ao documento, preencha o formulário a seguir.